إن المشتغلين بالتربية والتعليم، بعد دراسة متأنية وخبرة عميقة ومعاناة، يؤكدون أن المعلم هو العمود الفقري في عملية التربية، وهو الذي ينفخ فيها الروح، ويجري في عروقها دم الحياة. ومع أن في مجال التعليم والتربية عوامل شتى ومؤثرات أخرى كثيرة، بدءًا من المنهج الدراسي وصولًا إلى الكتاب والإدارة والجو المدرسي والتوجيه أو التفتيش، وكلها تشارك في التوجيه والتأثير بنسب متفاوتة، إلا أن المعلم يظل هو العصب الحي للتعليم.

تُبرز هذه المقولة ليوسف القرضاوي الأهمية القصوى للمعلم في العملية التربوية. إنها تُقرّ بتعدد العوامل المؤثرة في التعليم، من المناهج والكتب والإدارة والبيئة المدرسية والإشراف، ولكنها تُعيد التأكيد بحزم على مكانة المعلم كجوهر لهذه العملية.

إن الاستعارات البليغة مثل «العمود الفقري»، و«ينفخ فيها الروح»، و«يجري في عروقها دم الحياة»، تُصوّر بوضوح الدور الذي لا غنى عنه للمعلم، فهو ليس مجرد ناقل للمعلومات، بل هو محفز حيوي للنمو الفكري والروحي.

وفلسفيًا، تتناول المقولة العنصر البشري في التعليم، مُشيرة إلى أنه مهما تطورت الأنظمة والموارد، فإن التفاعل الشخصي والتوجيه والإلهام الذي يقدمه المعلم المخلص يظل لا يُعوّض. إنها تُسلّط الضوء على المعلم كقائد تربوي يُشكّل العقول والأخلاق.