عادةً ما يقرأ الأبناء البِكْر عددًا من الكتب يفوق ما يقرأه إخوتهم، مما يمنحهم تفوقًا معرفيًا.

تُشير هذه المقولة لكيفين ليمان، التي غالبًا ما تكون مستوحاة من دراسة نفسية أو اجتماعية، إلى وجود علاقة بين ترتيب الولادة والتطور الفكري. إنها تقترح أن الأطفال البِكْر يميلون إلى الانخراط أكثر في القراءة، مما يمنحهم بالتالي "أفضلية معرفية".

فلسفيًا، يلامس هذا الأمر التفاعل بين العوامل البيئية (ديناميكيات الأسرة، اهتمام الوالدين، المسؤوليات المبكرة) والنمو الفكري. إن "التفوق" ليس متأصلًا ولكنه يُزرع من خلال سلوكيات محددة مثل القراءة، التي توسع الآفاق، وتعزز المفردات، وتحسن التفكير النقدي، وتنمي فهمًا أعمق للعالم. وهذا يعني أن الوصول إلى الأنشطة الغنية بالمعرفة والانخراط فيها، بغض النظر عن ترتيب الميلاد، أمر بالغ الأهمية للتفوق الفكري، وقد يخلق وضع البِكْر ببساطة ظروفًا أكثر ملاءمة لهذا الانخراط.