“
« علم ومعرفة »
يحتوي هذا القسم على 219 مقولة
“
لا يزالُ العالمُ جاهلًا بما عَلِمَ، حتى يعملَ به؛ فإذا عملَ به، كان عالمًا حقًّا.
“
إذا ما الأرضُ لم تُحرثْ وتُقلَّبْ مرارًا، فإنها تفقدُ قدرتها على امتصاصِ الماءِ وتجديدِ الهواءِ، فتصبحُ قاحلةً لا حياةَ فيها.
“
سأقترحُ على الهيئاتِ الطبيةِ الخاصةِ، وعلى المنظماتِ الدوليةِ الصحيةِ، وعلى مؤتمرِ السكانِ بصفةٍ خاصةٍ، البحثَ في كيفيةِ نزعِ ج...
“
من لا يثور فضوله لمعرفة ما سيطر على عقول أجداده طوال خمسة عشر قرنًا، فهو أبله.
“
يُمنح الضوء الأخضر في بعض الأوقات لتمر السيارات من أمامك.
“
البلاغة هي النور الذي يُضيء العقل فيُظهِر بريقه.
“
المعرفة هي الحب والنور والبصيرة.
“
إن الإقرار بالجهل، وقول ‘لا أعلم’، هو في جوهره نصف المعرفة.
“
أعتقد أنه من الإنصاف القول إن أجهزة الحاسوب الشخصية قد أصبحت الأداة الأكثر تمكينًا التي صُنعت على الإطلاق. إنها أدوات للتواصل، ...
“
إن التعليم هو الحامض الذي يذيب شخصية الكائن الحي، ثم يعيد تشكيلها كما يشاء.
“
التعليم هو السلاح الأقوى الذي تستطيع به تغيير وجه العالم.
“
التعليم سلاح يعتمد تأثيره على من يمسك به وإلى من يُوجَّه.
“
ينتحر العلم ويندثر جوهره إذا ما استسلم لاعتناق عقيدةٍ جامدةٍ.
“
الذكاء هو سرعة إدراك الأشياء على حقيقتها.
“
أنا أُعرِّفُ الذكاءَ بأنه سرعةُ المحاكمةِ، وأُعرِّفُ العقلَ بأنه صحةُ المحاكمةِ.
“
البقاء ليس للأقوى ولا للأكثر ذكاءً من الأجناس، بل هو للأكثر تجاوبًا وتكيفًا مع التغيير.
“
الحاجة أصل الابتكار ومبعثه.
“
لا يمكن للتنبؤ أن يُقام عليه برهانٌ قاطعٌ على صحته، وإنما غالبًا ما يأسرنا بريق الذكاء الذي يكتنفه.
“
في الدماغ عقلان وذاكرتان، عقل منطقي وعقل انفعالي، ولكل منهما ذاكرته الخاصة.
“
الصوت، أكثر من الصورة، يجعل الذاكرة وفية للأشياء والتواريخ والأحداث.
“
أعتقد أنه ينبغي علينا، بصفتنا تقنيين، أن نُنشئ بيئاتٍ آمنةً نتمكن فيها من تجريبِ ابتكاراتٍ جديدةٍ واستكشافِ تأثيراتها على المجت...
“
التعليم هو ببساطة روح المجتمع التي تتوارثها الأجيال المتعاقبة.
“
لعن الله الجهل، وبخاصة ذلك الجهل الذي يتستر أصحابه بلباس العلم، فإن هذا الضرب من الجهل أشد خطراً على المجتمع من جهل العامة؛ إذ ...
“
في الدنيا يعبرنا الزمان، وبالكتاب نعبر الزمان.
“
لقد علمتني القراءة حب الهدوء، وغرست في نفسي التواضع الشديد في حضرة أولئك الذين يمتلكون معرفة أوسع، ويُعبّرون عن أفكارهم بأسلوب ...
“
من جمع بين الكتاب والعالم، فقد حاز أروع الفرص؛ أما من اهتم بأحدهما دون الآخر، فسيظل في عقله وروحه فراغٌ كبير.
“
إن أبهى الإحساساتِ هو الغموضُ، فهو منبعُ الفنونِ والعلومِ.
“
تستعمل جهات الأمن مصطلح “مأموريات الإزعاج”.
“
أحب العلم، ويؤلمني أن أرى الكثيرين يخشون هذا المجال، أو يعتقدون أن اختيار العلم يعني حرمانهم من اختيار العطف أو الفن، أو القدرة...
“
لن تشرع الإنسانية في الارتقاء إلا حينما نُولي الفن اهتمامًا جادًا، شأنه شأن الفيزياء أو الكيمياء أو الاقتصاد.
“
إنني لا أعاني عقدة المثقفين، لكن طبيعتي ترفض العقول التي لا تتكلم بذكاء.
“
قيل للشافعي كيف شهوتك للعلم ؟ قال : أسمع بالحرف مما لم أسمعه من قبل فتود أعضائي أن لها سمعا تتنعم به مثل ما تنعمت به الأذنان .....
“
ليس على العلوم وأهلها آفة أشد ضررًا من الدخلاء عليها، أولئك الذين ليسوا من أهلها، فإنهم يجهلون ويحسبون أنهم يعلمون، ويفسدون ويظ...
“
إن كان التاريخ قد علمنا درساً، فهو أن الأفكار التي تبدو غريبة ومرفوضة اليوم قد تتحول غداً إلى حقائق جوهرية. ولنتذكر أن ألمع الع...
“
افتحوا عقولكم أيها الأصدقاء؛ فكلنا نخشى ما لا ندرك.
“
من لم يدرس المنطق، لا يوثق بعلمه.
“
لا أعلم بعد معرفة الحلال والحرام علماً أنبل من الطب، بيد أن أهل الكتاب قد سبقونا فيه.
“
لا يثير غيظي الوقوع في الخطأ، فهو أمرٌ يمكن التسامح فيه، بل هو أمرٌ رائع لأنه يقود إلى اكتشاف الحقيقة. إنما يثير غيظي الإصرار ع...
“
إذا اجتمع الظن الصائب لدى الشاب مع التجربة، توصّلا معًا إلى معرفةٍ عميقةٍ تكاد تبلغ علم الغيب.
“
إنَّ التجاربَ تُفضي إلى علمٍ متجددٍ ومُستحدثٍ.
“
إنّ التجربة تُثبت صحة المبدأ وتُعزّزه.
“
مَن جرَّبَ المُجرَّبَ كان عقلُه مُخَرَّبًا.
“
ليس عندي إلا مصباح واحد يرشد قدمي ويقودهما، ذلك هو مصباح الاختبار.
“
في جوهر الأمر، يكمن هدفنا في تنظيم المعلومات المتوفرة حول العالم، وجعلها نافعة وميسورة الوصول لكل فرد.
“
قل لي شيئًا وسوف أنساه، أرني إياه فلربما أتذكره، أشركني فيه وسوف أفهمه.
“
المعرفة المجردة وحدها لا تكفي، بل لا بد أن يقترن بها التطبيق العملي.
“
المعرفة ليست مجرد معلومات، فمصدر المعرفة الوحيد هو التجربة والخبرة.
“
أوقية من التجربة العملية تفوق في قيمتها أطنانًا من المواعظ النظرية.
“